“名校+”发展新模式将全面助推中职学校高质量发展

近日，中国教育报记者从河南省郑州市召开的优质高中与中职学校“名校+”工作部署会了解到，今年3月郑州市15所优质高中将与中职学校组建“名校+”，预计今年实现全市中职学校与驻市高职院校“3+2”合作办学全覆盖。（3月21日 中国教育报）

由教育行政部门主导，将中职学校纳入优质普通高中教育集团统筹管理，推行“优质高中+中职”的管理模式，郑州市打开了普职融通发展的新局面，其成效值得期待。

将有力助推优质中职学校快速发展。高中和中职同属高中阶段教育，类型不同，但理念、管理以及质量等方面有共同之处。把理念先进、管理科学、师资优良、质量一流的普通高中作为“名校”，把辖区职业学校作为“+校”，组建“名校+中职”共同体，把优质高中资源引入中职并进行资源共享，将对中职学校全面实施素质教育起到助推作用，有助于提高中职学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学校培养创新型、实用型、复合型人才。

同时，优质高中与中职的合作将打破双方互为竞争的局面，全面提升职业教育的地位，对推动中职学校高质量发展、协同推进高中阶段教育改革、建立综合高中都具有重要意义。

将有效促进普职融通。普职融通是中职学校改革发展过程中的必答题。近年来，一些地方积极探索普职融通，形成了一些好做法，取得了一些好经验。但普职融通仍然面临发展障碍，普职合作的空间有待进一步提升。

高中和中职之间有梗塞，普职融通必然会堵塞。因此，要加快构建课程互选、学分互认、学籍互转、双向流动等普职融通机制，让学生在中职和普高之间及时调整转换，打破两者间的壁垒，建立融通合作新机制。

郑州构建的“名校+”发展模式，是全方位、深层次的普职融通。让优质高中的师资参与职业教育，在提升职业教育质量的同时，也会触发高中教师对职业教育的认识，全面革新普职融通过程中中职学校唱独角戏的现状。通过优质高中和中职学校联袂，让师资流动起来、管理活泛起来、交流畅通起来，普职的深度融合也会畅通起来。